Tutoria Científico-Acadêmica

 

Participar do programa de Tutoria da Pró-Reitoria de Graduação tem sido uma das atividades mais gratificantes deste ano!

Funciona assim: logo ao início do ano, os alunos podem escolher projetos para participar por meio do sistema de informações da graduação, o Jupiter. Inscrevem-se e são classificados pela seção de assistência social de acordo com seus dados sócio-econômicos familiares, porque o programa também objetiva a permanência na USP. O passo seguinte, depende muito da Comissão de Graduação de cada Unidade, no caso da FEARP, os professores proponentes podem selecionar os bolsistas da maneira que acharem eficiente, levando em conta a classificação sócio-econômica, de preferência.

O projeto que desenvolvo aborda os problemas de estudo usuais da macroeconomia, com os quais os estudantes têm contato já no primeiro semestre e estabelece atividades em quem os estudantes têm participação ativa em seus processos de aprendizado:

“As atividades projetadas objetivam a produção de um pré-projeto de iniciação científica na área de Macroeconomia, abordando temas como inflação e desemprego, taxas de juros e de câmbio, comércio internacional, fluxo financeiro internacional, gastos do governo, sistema tributário, dívida pública, mercados financeiros, crescimento econômico, etc.

1. Integração, em reuniões periódicas, com demais orientandos, que estejam sob minha orientação, para que o ingressante compreenda as diversas etapas da formação do pesquisador;

2. Leitura e discussão de textos básicos sobre metodologia científica e técnicas de pesquisa em economia, objetivando a realização de uma pesquisa bibliográfica eficiente;

3. Estudos dirigidos de textos científicos em grupo, com apresentação oral do bolsista sobre sua compreensão e dificuldades com os textos;

4. Iniciação às bases de dados macroeconômicos;

5. Definição de objetivo, revisão inicial de literatura e dos procedimentos metodológicos do pré-projeto de cada bolsista.”

Ao propor o projeto, 16 estudantes de primeiro ano se inscreveram. Fiz uma sessão de apresentação do projeto à todos, e pedi que cada um deles respondesse a algumas perguntas por escrito e também que falasse sobre seu interesse pelo projeto. Selecionei os dois bolsistas e aceitei a participação voluntária de mais 4 estudantes. Para o segundo semestre, permanecem no programa os dois bolsistas e apenas um voluntário, mas o grupo está ótimo e produtivo! São muito dedicados e estão evoluindo muito em sua compreensão do que seja estudar economia e dos problemas macroeconômicos propriamente!

Temos usado como fonte bibliográfica os ótimos verbetes do The New Palgrave Dictionary of Economics (é preciso assinar, mas vale muito a pena!!), uma das fontes que também usei em minha iniciação científica orientada pela querida Profa. Dra. Silvia Schor (muito do que faço hoje, como orientadora e professora, aprendi com ela: obrigada, Sílvia!!). Alguns verbetes são complexos demais para iniciantes, mas sempre muito útieis para as dicussões que realizamos em grupo semanalmente, e servirão de referência quando os estudantes progredirem em seus estudos, tenho certeza.

Edeilton, Letícia e Pedro, meus “tutorandos”, estão se saindo muito bem academicademente (acompanhar seus desempenhos e dificuldades no curso também faz parte da tutoria) e progridem de maneira surpreendente e eu… eu simplesmente adoro ver seus olhinhos brilhantes quando compreendem um pouco mais os mecanismos econômicos por trás de questões importantes que afetam a vida de todos nós!!

 

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Palestra DSGE na Semana MAN

 

Participei da 10a. Semana da Matemática aplicada a Negócios (MAN) na tarde de hoje, falando um pouquinho sobre os modelos dinâmicos estocásticos de equilíbrio geral (DSGE – Dynamic Stochastic General Equilibrium) para os estudantes do curso. A ideia foi mostrar um caminho de aplicações possíveis para os instrumentos que estudam ao longo do curso e motivá-los a estudar ainda mais matemática estatística!!

Segue a apresentação. Críticas e sugestões são bem-vindas!

 

 

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